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落实目标要素,让课堂有效率——“检测性零起点教学的建议”培训报道

唐丽君 2020/6/11 9:08:33 点击88次

复学后怎样进行零起点教学?怎样把疫情期间的线上教学和复课后课堂教学科学衔接?2020年4月16日上午,高淳区教师发展中心的张雾东主任来到我校,就复学后的教学工作提出了指导性建议。培训由邢玉梅主任主持,淳小教育集团各校区的语数外教师共同参加了本次培训学习。


首先,邢主任代表新城对张雾东主任和各校区老师的到来表示了欢迎,希望本次培训可以给各位教师复学后的教学工作提供有益的启示。



    接着,张雾东主任分学段给老师提出了“零起点”教学建议。张主任建议一二年级复学后,教师应对学生的线上教学进行摸排,课堂上以朗读为载体,重点突破学生的难点和易错点;可以从学生的作业切入,强调书写习惯。对于三到六年级,张主任也强调摸排学生的学情很重要。而教师对教材的把握应学会“打通教材”联系其他各年级相关知识技能,进行教学内容的融合。在重点内容的朗读过关和字词过关上,希望教师们的教学形式可以多样化。

复学后的课堂教学应当落实好单元的目标要素,抓好基础和重点,做到精讲精练,让课堂有效率。张主任通过详实的课堂教学实例提出了有效的教学建议,以小见大,亮点频出。



本次培训给教师复学以后的教学工作提出了思考,相信淳小教育集团的各位教师们定能全力以赴地做好复学工作准备,静待学子们的归来!


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