1月30日下午，高淳区小学语文“构建高效课堂，为‘双减’赋能”主题研训活动在新城小学举行，区教师发展中心小学语文研训员叶红老师和全区各校语文教师代表参加了此次活动。

整个活动分为三个环节进行。第一个环节，是观摩课堂，首先由淳溪中心小学孙益老师执教《纸船和风筝》第一课时，孙老师以主人公心情变化为主线，用浓浓友情拨动学生情感的琴弦的同时，将《补充习题》中的练习融合到课堂教学的语言文字训练中，使教学环节更丰满，训练更扎实、到位。紧接着新城小学潘红娟老师展示该课的第二课时，她以新的教学理念为指导，创造性地使用教材和课堂作业。面对课后选做题，潘老师设计了分层作业，让学生自由选择：1.替小熊写小卡片2.写写本课带有提手旁的生字。“分层作业”使每个孩子都品尝到了成功的喜悦，获得了成功的满足。同时，潘老师巧妙地设置情境，在情境中对孩子进行扎实的语言文字训练，为低年级老师的语文教学提供了榜样示范，令听课老师们收获颇丰。

展示课后，潘红娟老师与大家分享了“课堂作业进课堂”的思考。她在分享中提到教师首先要转变观念，仔细研读课标；同时备课要备学生、备学情以及完善课堂提问。同时，她与大家分享了“课堂作业进课堂”的途径：前置使用、参照使用、创造性使用、分层使用等。

活动最后一项议程是发展中心研训员叶红老师对两堂课作精彩点评，并带领老师们共同研讨交流。叶老师指出了语文教师们的共性问题并强调要提高“融”的意识，加强学生的习惯培养。最后她提出几点期望：教师精准发力，重要的知识点要实锤重敲，低年级语文教学要牢牢把握“以趣为先，以读为主”。

“教研无止境，共研共成长”相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效开展定将全面推动我区小学语文教师专业化成长进程。