为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及相关文件精神，推进“幼小科学衔接”工作，2025年4月18日，由南京市教学研究室主办、高淳区教育局与教师发展中心承办的"幼小科学衔接"主题协同教研活动在高淳区新城小学举行。

南京市教育局初教处副处长黄景洋、南京市教研室副主任陆静、南京市教科所副所长陈静、南京市幼教教研员俞洋老师、高淳区教育局副局长史联盟、高淳区教师发展中心杨剑春主任、高淳区基础教育科科长梁珲及相关科室负责人出席了本次活动。来自南京市各区120多位骨干教师代表及二师院小学教学专业学生代表共同参与了本次“幼小科学衔接”主题教研活动。活动由高淳区新城小学德育处主任王舒萌主持，高淳区新城小学书记、校长朱克卫致欢迎辞。

本次活动分为课例展示、专题汇报及总结点评三个环节。

童趣课堂  数学与生活的交响

“教育是生活的诗篇，生活是教育的源泉”。徐彬香老师执教的《菜地里的数学——按给定的标准分类》一课，将课堂搬进了学校的特色劳动角菜地。孩子们在收获的果实中探索分类的奥秘，用符号和数字记录发现，通过分饮料杯的活动巩固知识。这堂课不仅让数学与生活共鸣，更让教育在游戏中悄然生根。

智慧分享  经验与创新的碰撞

课例展示后，高淳区新城幼儿园园长张瑾萍、高淳区乐仁幼儿园园长史翠萍、高淳区新城小学副校长李明媚分别就学校“幼小科学衔接”工作进行汇报。

张瑾萍园长以《“美好生活”理念下，幼小衔接工作的省思、重构和行动》为题，直击传统衔接痛点，提出三大行动策略：借助课题研究优化家园校合作、以项目活动构建幼小衔接活动体系、通过联合教研推动活动协同衔接。她的分享为幼小衔接注入全新活力，指引实践方向。

史翠萍园长在《自然生发、生态联动的幼小衔接教育》讲座中强调，幼小衔接应顺应儿童发展规律，在生活和游戏中渗透能力培养。通过项目式学习、家校协同和小学联动等策略，开展“准备上小学”系列活动，让幼儿在游戏与生活中自然过渡，为入学奠定坚实基础。

李明媚副校长的汇报从开发实施幼小衔接课程、优化实施学科课程这两个方面入手，分享了高淳区新城小学"小新芽·慧成长"衔接课程的设计实施及一年级学科课堂的衔接研究与实践优化。《小新芽入学宝典》衔接课程，以趣味体验与梯度课程化解适应难题。“协同——对话”联合研讨、“领域——学科”课例观摩两种形式的幼小联合教研，推进了学科课堂教学的衔接优化实施。

专家点评  理论与实践的共鸣    

南京市幼教教研员俞洋老师指出，科学幼小衔接要紧扣儿童发展规律，创新构建科学衔接机制是平稳过渡的核心保障。未来需进一步深化幼儿园与小学的合作，多举办联合教研，共享课程资源，尊重儿童经验，让衔接教育更系统、更温暖。

南京市教科所副所长陈静对一年级的课堂呈现给予了高度评价，她为大家分析了劳动实践课堂的典范意义：精准对接儿童成长需求，结合地域资源，将劳动教育与学科目标深度融合。期待更多园校开发多样化课程，构建家校社协同育人生态，助力儿童从“游戏童”自信迈向“小学生”。

“教育之道，如静水流深，滋养万千童心”。本次活动，让所有与会老师深刻感受到科学幼小衔接，就是要为儿童架设幼儿园到小学的桥梁，要让每个孩子心怀憧憬，步履从容，在成长之路上绽放独特光芒！

 （撰稿：徐彬香   审核：李明媚    签发：朱克卫）